As migrações envolvem a Europa como um todo, logo, o projeto foi desenhado em termos transnacionais. É por isso que a escolha dos parceiros foi efetuada com grande cuidado, a partir de objetivos e resultados predefinidos numa primeira instância, bem como com a necessidade de uma diversificação geográfica que envolva países com diferentes problemas:

• Itália, primeiro país de grande impacto;
• Suécia, um dos principais países destino da emigração;
• Portugal, um país com menos impacto, mas mesmo assim problemático, considerando a situação lusitana em termos socioeconómicos.

As contribuições dos quatro parceiros contribuem de forma ideal e diferenciada para o sucesso do projeto.

O Comité “Nobel for Disabled” (CND), fundado pelo Prémio Nobel da Literatura Dario Fo, cuja missão se destina a grupos desfavorecidos, possui um reconhecido currículo de prestígio internacional e conta ainda com o conhecimento ao mais alto nível, na aplicabilidade das ferramentas teatrais. O Comité permite ainda transmitir os resultados do projeto a um público internacional, garantindo uma visão útil à sua futura sustentabilidade.

A Associação Italiana – “Nuovi Linguaggi” (ANL), possui amplas capacidades de gestão de projetos a nível europeu, e aporta dois workshops Grundtvig que podem ser considerados como boas práticas, fonte de inspiração ao projeto.

O parceiro sueco – IFALL, desenvolve trabalho “no terreno” na educação de emigrantes, e tem experiência prévia no uso de ferramentas teatrais.

O parceiro português – ASTA oferece contribuições importantes à metodologia do projeto, tendo em conta os seus conhecimentos em teatro e educação, bastante significativos. É igualmente importante o seu contributo, na apresentação de uma visão que vem de um país com características diferentes no contexto da emigração.

A dificuldade em dominar um idioma é um dos componentes mais importantes para a insegurança pessoal, social e psicológica vivida por emigrantes no seu processo de integração, difícil em qualquer país. O objetivo específico do projeto é ajudar a melhorar a oferta educativa (com especial atenção para a linguagem, em concreto, a alfabetização linguística e matemática), destinada a um grupo alvo com necessidades específicas, usando ferramentas e métodos teatrais que podem contribuir como uma espécie de “simbiose” na comunicação e no processo relacional.

Os participantes do projeto são operadores na educação de adultos, alunos emigrantes e atores envolvidos nos eventos multiplicadores e noutras atividades de divulgação.

O projeto envolve a criação de uma série de produtos e eventos com a finalidade de alcançar metas estabelecidas e criar bases para a sustentabilidade e uso futuro dos resultados obtidos. Em particular, TELL ME promove atividades ligadas à produção de um conjunto de documentos pedagógicos (outputs intelectuais) direcionados para os dois tipos de atividade de formação identificados: workshops para formadores e cursos para alunos emigrantes.
Além dos outputs intelectuais, está ainda previsto a criação de uma plataforma “social” com o propósito de criar uma “comunidade” europeia dedicada ao tema, e um filme sobre o projeto (Edu-docufilm).

Na sequência de um workshop de introdução geral para profissionais sobre o uso do teatro na educação, duas oficinas e dois cursos servirão posteriormente como teste às metodologias desenvolvidas.

Os principais resultados que se pretendem alcançar são:

• melhoria das competências e oportunidades para o desenvolvimento profissional dos educadores;
• abordagens inovadoras que proporcionam aos grupos-alvo:
  • novas e melhores práticas para fazer face às necessidades dos emigrantes
  • novas abordagens para as diversidades sociais, étnicas, linguísticas e culturais
  • programas de educação e formação, mais atrativos de acordo com as necessidades e expectativas individuais
  • uso de abordagens e metodologias participativas com base nas TIC
  • maior eficiência nas atividades em beneficio da comunidade local
• ambiente moderno, dinâmico, comprometido e profissional dentro das organizações,
• melhoria na capacidade de operar a nível da UE / internacional.

O projeto tem a ambição de constituir um produto completo, composto por vários elementos integrados que podem representar um padrão de referência a nível europeu e que, por conseguinte, podem ser utilizados não só na oferta de formação dos parceiros envolvidos, mas que podem também ser adotados por um grande número de profissionais que se dedicam à educação de emigrantes.
Neste sentido, a égide do programa Erasmus + e duma estrutura fundada por um Prémio Nobel da Literatura, representam valores agregados que são garante de qualidade e de grande visibilidade e impacto.

Haverá 11 reuniões entre os parceiros ao longo da vida do projeto: quatro por videoconferência e as restantes, presenciais: 4 em Itália, 2 em Portugal, 1 na Suécia.

Estão previstos em cada país membro (I, S, P) com o objetivo principal de compartilhar os resultados intelectuais desenvolvidos –outputs, e divulgá-los entre os interessados: organismos envolvidos com a aprendizagem, grupos de apoio a migrantes, instituições administrativas e políticas, etc…
Será organizado um seminário final com projeção transacional em Itália com a presença de pelo menos um representante de cada um dos parceiros do projeto.

O objetivo principal será divulgar os resultados intelectuais na sua versão final e divulgá-los entre as partes interessadas a nível europeu.

Além dos materiais didaticos, o projeto prevê participação direta  em  3 momentos; direcionada a 24 formadores, divididos em dois grupos de 12 elementos (A e B), a serem realizados na Universidade Livre de Alcatraz, Gubbio (I):

Um curso piloto em Portugal, para alfabetização linguística, e um na Suécia para alfabetização matemática, servirão como teste aos formandos imigrantes, assim como as versões e diretrizes próximas às finais, revisadas após o workshop para operadores.